Dualno obrazovanje uvedeno pre manje od 10 godina, ali privreda i dalje traži bržu prilagodbu profila i veština
Privredna komora Srbije ocenila je da je zemlji potrebna značajno dublja reforma obrazovnog sistema kako bi se nastava i obrazovni profili efikasnije prilagođavali promenama na tržištu rada i potrebama domaće privrede. Predsednik Privredne komore Srbije Marko Čadež izjavio je u Beogradu, na predstavljanju inicijative “Cemets ILab Serbia”, da dosadašnje iskustvo pokazuje da je proces modernizacije obrazovanja znatno složeniji nego što je u početku procenjivano.
Prema rečima Čadeža, dualni model obrazovanja uveden je u Srbiji pre manje od deset godina, ali praksa razvijenih evropskih zemalja, poput Švajcarske, Austrije i Nemačke, pokazuje da uspostavljanje efikasnog sistema traje decenijama. On je istakao da je neophodno brže prilagođavanje nastavnih planova i profila zahtevima tržišta, kako bi mladi sticali konkretne veštine i znanja tražena u privredi.
Dualno obrazovanje podrazumeva kombinovanje teorijske nastave sa praktičnim radom u kompanijama, što doprinosi bržem zapošljavanju mladih i smanjenju jaza između obrazovnog sistema i realnih potreba privrednih subjekata. Čadež je ukazao da su kompanije u Srbiji, naročito iz sektora industrije i usluga, iskazale povećanu potrebu za kadrovima koji su odmah spremni za tržište rada.
On je dodao da je implementacija dualnog modela u Srbiji naišla na brojne izazove, uključujući potrebu za stalnom modernizacijom nastavnih programa, obukom nastavnika i većom saradnjom između obrazovnih institucija i privrede. Čadež je naglasio da saradnja sa međunarodnim partnerima i transfer znanja iz zemalja sa razvijenim dualnim sistemom mogu dodatno ubrzati reforme u Srbiji.
Predstavnici Privredne komore Srbije zaključili su da bez kontinuiranog ulaganja u obrazovanje i stalne prilagodbe profila, privreda neće moći da odgovori na izazove modernog tržišta, niti da zadrži mlade talente u zemlji. Očekuje se da će nova inicijativa “Cemets ILab Serbia” doprineti ubrzanju i produbljivanju reformi kako bi obrazovni sistem postao funkcionalan servis privrede.
