U 47 američkih saveznih država zabeležen je pad obrazovnih rezultata od 2019. do 2024. godine, što dodatno produbljuje regionalne razlike
Nacionalni indeks dobrobiti dece u Sjedinjenim Američkim Državama, prema izveštaju fondacije Annie E. Casey, pao je sa 553 na 547 poena na skali od 0 do 1.000 u periodu od 2019. do 2024. godine. Najveći negativan uticaj na ovaj pokazatelj imao je pad obrazovnih rezultata, pri čemu je čak 47 saveznih država zabeležilo pogoršanje u obrazovanju, dok su tri ključna indikatora iz ove oblasti — uspeh iz matematike, čitanja i obuhvat predškolskim obrazovanjem — zabeležila negativan trend.
Prema navodima iz izveštaja, severoistočne države i dalje prednjače po rezultatima, dok su južne i jugozapadne države u proseku postigle najniže vrednosti na skali dobrobiti. Najvišu vrednost dostigla je država Nju Hempšir sa 838 poena, dok je najniži rezultat zabeležen u Misisipiju sa 271 poenom. Od 15 najlošije rangiranih država (score ispod 500), 11 se nalazi u južnom delu SAD, dok su među sedam najbolje rangiranih čak pet iz regiona severoistoka.
Pored obrazovanja, izveštaj ukazuje na to da su i zdravstveni indikatori pogoršani u 26 saveznih država, dok je samo 10 država ostvarilo napredak od 2019. godine. S druge strane, u ekonomskom segmentu zabeležen je napredak: 29 država poboljšalo je ekonomski položaj porodica, dok su 13 država zabeležile pogoršanje.
Pozitivni trendovi primećeni su u sferama smanjenja broja maloletničkih trudnoća, smanjenja broja dece koja žive u područjima visokog siromaštva, kao i u porastu zaposlenosti i obrazovnog nivoa roditelja. Takođe, zabeležen je i rast stope pravovremenog završetka srednje škole, kao i blagi pad učešća dece i tinejdžera sa prekomernom telesnom težinom.
Analitičari ističu da se puni efekti pandemije COVID-19 na obrazovni sistem i dalje osećaju, a obrazovni oporavak nije ujednačen ni među regionima ni među državama. Izveštaj zaključuje da, i pored ekonomskih poboljšanja, obrazovanje ostaje ključan izazov za dugoročni razvoj i društvenu koheziju u SAD.
