Porodice sa visokim prihodima sve češće angažuju konsultante za prijem na univerzitete, dok konkurencija za upis raste.
Drusilla Blackman, bivša dekanica za prijem na Harvard i Columbia univerzitetu, danas vodi konsultantsku grupu Deans of Admissions, koja savetuje bogate roditelje kako da upišu svoju decu na najprestižnije fakultete. Upis na elitne fakultete postaje sve zahtevniji, što dodatno podstiče interesovanje za stručnu pomoć pri apliciranju. Prema njenim rečima, roditelji iz više platežne klase ulažu značajne resurse ne bi li osigurali uspeh dece u procesu selekcije.
Kako konkurencija za upis na elitne fakultete oblikuje ponašanje porodica
Porodice sa visokim primanjima, s obzirom na rastuću konkurenciju, često angažuju konsultante poput Deans of Admissions u pripremi za upis na univerzitete kao što su Harvard i Oxford. Takođe, mnogi roditelji veruju da će upis na elitni fakultet deci omogućiti dugoročnu finansijsku sigurnost i društveni status. Zbog toga je broj kandidata iz ovih porodica u stalnom porastu, što dodatno povećava pritisak na proces selekcije.
Strategije i preporuke za upis na prestižne univerzitete
Pre svega, Drusilla Blackman ističe važnost autentičnosti u prijavi, kao i razumevanje vrednosti i tradicije same institucije. Pored toga, preporučuje da kandidati razvijaju specifične interese i vode projekte koji pokazuju inicijativu i liderstvo. S druge strane, roditeljima savetuje da ne forsiraju decu na aktivnosti isključivo zbog upisa, već da podrže njihova lična interesovanja. „Najuspešniji kandidati su oni koji iskreno pokazuju ko su i šta ih pokreće“, navodi Blackman.
Uticaj savetodavnih usluga na tržište obrazovanja
Povećana tražnja za konsultantskim uslugama od strane bogatih porodica menja i tržište obrazovanja. Konsultanti poput Deans of Admissions često su bivši univerzitetski zvaničnici, što doprinosi njihovoj reputaciji i ceni usluge. Kao rezultat, pristup ovakvoj stručnoj pomoći dodatno produbljuje jaz između kandidata različitog socioekonomskog porekla. Ova dinamika postaje važan faktor u širem kontekstu jednakosti pristupa obrazovanju, posebno u Sjedinjenim Američkim Državama i Velikoj Britaniji.
